Gry edukacyjne dla dzieci od lat 5 do 6

 Stopniowo dzieci przyzwyczaiły się grać na własną rękę. Bogactwo doświadczeń dostępnych dla ich zrozumienia, pomóc im wymyślić bardziej złożonych scen w grze to wiele zabawek i innych przedmiotów, które pozwalają im cieszyć.
 Jednak zarządzanie dziecka zabaw dorosłych uwagi na to zachowuje swoje znaczenie dla dziecka. Matka lub ktoś ze starszych w rodzinie może pomóc dzieciom wybrać motyw dla gry, przypominając im, że coś ciekawego wydarzenia, które miały miejsce w ostatnim czasie, takie jak zwiedzanie plac zabaw dla dzieci, spektakl w teatrze choinki. Dzieci są szczęśliwe odtworzyć zdarzenie w postaci gry. To jest bardzo ważny mecz, ponieważ ujawniają one interesów dziecka rozwijać swoje umiejętności motoryczne, pamięć, wyobraźnię, pobudzają kreatywność.
 W przypadku, gdy dziecko jest podane niezależności i inicjatywy, założyła zdolność do rozwiązywania trudności własnych. Nie nadużywaj wskazówki w grze, tak jak w tym przypadku rola dziecka jest zbyt pasywny, yspolnytelna. Prowadzi to do rozwoju negatywnych cech - frustracji, niepewności, obojętności.
 Małe dziecko chłonie wrażenia, jakie otrzymuje od otaczającego życia - zarówno dobre i złe. Patrzy haniebne działania, usłyszeć ostre słowa na nie świadków relacji między ludźmi. Musiał dać pewną ocenę przestrzegać. Ale on nie ma wystarczającego doświadczenia i wiedzy. Jednak ciekawość i witalność "push", żeby spróbować wszystkiego w ich zachowaniu. Nie rozumiejąc prawidłową podstawę moralną tych zjawisk, dziecko przynosi je do gry. Ważne jest, aby pomóc mu zrozumieć sytuację i formę, jaką poprawne zachowanie.
 W tym czasie, ważne jest, aby rozwinąć działanie warunków zmierzających do formowania umiejętności. Zachęcaj dziecko do zrobienia w ogrodzie parapecie na dom dla lalek z kwiatami, ale dbać o kwiaty to będzie naprawdę. Dziecko chętnie odpowie na idei naprawy zastawki i tata (narzędzia pomagają w utrzymaniu matki) lub zupy, ciasta lub shotovyt pasztecików, kurzu, zamiatać podłogę, młotek gwoździe, naprawić zabawkę, aby mu wykonywania operacji pod nadzorem osoby dorosłej. Dla dziecka będzie to gra, więc nie trzeba do "siły" i generują efekt procentową (na przykład, umyć ręce i karmić lalkę gotowane kolacja).
 Oferujemy szereg gier fabularnychKtóre mogą być wykorzystane do wieku 5 lat mają na celu zintegrowanego rozwoju umiejętności motorycznych, uwagi, pamięci, wyobraźni, twórczości, modeli behawioralnych. W niektórych grach może obejmować dzieci i czterech lat, ale to zależy od rozwoju dziecka. Najważniejsze - że to było ciekawe. Nie można zmuszać dziecka do wykonywania gry przez życie lub przynieść go do zadania dla swoich nadmiernych trudności. Na tym etapie gry zawiera następujące formy zachowania dziecka, powinien po prostu przewidzieć konsekwencje. Również ważne jest, aby towarzyszyć im odpoczynek informacji. Dzieci w tym wieku są bardzo wrażliwe na ludzki język, a ten okres aktywnego rozwoju. Tak więc gry dzieci musi towarzyszyć rozszerzonej formie mowy. Nie są stałe działkę i zasady, istotne związki powstają i logiczne konsekwencje. Jednak gra powinna być w kształcie koncentrując się na emocjonalnej percepcji dziecka. Jako taki, następnym meczu. 

? Gra w "Historii piłki"

 Służy do odtwarzania balon.
 "Patrzcie, to balon. Zobacz, co to piękne.
 Niech się z opowieści o balon. Powiedz nam, gdzie balon udał, ujrzał, którzy spotkali się, że dowiedziałem. Zaczęło? »
 Jeśli dzieci są aktywne, dla dorosłych można uruchomić samą historię:
 Nie było Piłka powietrza. Piłka związany z długim gwintem, ale to było bardzo zabawne i bardzo ciekawe. I pewnego dnia postanowił udać się podróż balonem. Złamał wątek i

? Gra "Bad boy (dziewczyna)"

 Dziecko jest zaproszony, aby pamiętać, jak się zachowywać zły chłopak (dziewczyna), i pokazuje to zachowanie. Następnie zapytaj:
 - Mama (tata, babcia, i tak dalej F..) Podoba Ci się to zachowanie? Dlaczego?
 - Przyjaciółka (dziewczyna) chce bawić się z tobą, jeśli będziecie trzymać się? Dlaczego?
 - Święty Mikołaj (lub ulubioną zabawkę), jak to zachowanie? Dlaczego?
 - Czy ty sam chłopak (dziewczyna) podoba? Dlaczego?
 Kiedy dziecko odpowiada na te pytania, poproś, aby pokazać, jak zachowuje się dobry chłopak (dziewczyna). Ponownie umieścić na powyższe pytanie.
 Alternatywnie, ta gra może zaoferować swoje zachowanie dziecka dobry czy zły chłopiec za pomocą lalki lub misia. Czasami zaleca się utrzymać w dwóch etapach. Pierwsze dziecko pokazując złe lub dobre zachowanie na zabawki i przedstawia się.
 Podobała mi się gra to ci zajrzyj tutaj,