W tej grze możesz grać z dzieckiem w wieku 10, 11, 12 miesięcy?
Gry dla dzieci od 10 miesięcy do 1 roku
Wiek ten jest nazywany "Małym wieku myśliciel"
Idąc z dzieckiem poniżej 1 roku
Pod koniec pierwszego roku życia wzrosła fizyczny dziecka mobilności, wiele dzieci zaczynają się poruszać swobodnie po mieszkaniu, szczęśliwy chodzić po pokoju z pomocą dorosłych, podczas gdy inne są niezależnie. Lepsza koordynacja ruchowa i umiejętności motorycznych. Wymawiane dziecko i potrzeba badań. Dziecko spędza dużo czasu kontemplacji, który przyszedł do obiektów należy zwrócić uwagę, badając ich właściwości, próbuje na ząb, uwielbia bawić się z wodą, z wielką przyjemnością klepie dłonie lub stopy w wodzie, próbując złapać strumienia wody. Wyraził zainteresowanie małych przedmiotów (dzieci lubią majsterkować z prezentów od Świętego Mikołaja, cukierkach patrząc kolorowe). Aby zbadać właściwości napojów obiekty dla dzieci, rzuca im inwestowania i wychodzi z pudełka. Istnieje zainteresowanie książkami oraz w procesie przewracać strony. Dzieciak kocha znaleźć ukatyvshyesya przedmioty, ukrywa coś z wielką przyjemnością ją znajdzie. Liczba słów mówionych. Dziecko wie, że dorośli mogą korzystać dla własnych celów: wezwanie pomocy, gry, itd. d. W tym okresie dzieci są szczególnie zadowoleni akceptacja i pochwały.
Słoń lub zegar, "TAK" lub "NIE"
Celem gry : Dokonywanie samodzielnych decyzji, rozwijania opieki i bezpieczeństwa w procesie badawczym.
Wymagane materiały i pomoce wizualne: zabawki, sprzęt.
Zalecenie: Ta gra wymaga dużo powtórzeń, więc rodzice powinni być cierpliwi i wyjaśnić niebezpieczeństwa dziecka pewne rzeczy.
Gry : Dziecko ciekawość nie zna granic, kiedy zaczyna badań. Za pierwszym razem trzeba być tam, aby zapewnić jej bezpieczeństwo. Jeśli widzisz dziecko wspina się do gniazd (gniazda do umieszczenia w specjalnych wtyczek), należy go zatrzymać i zagrać w "Clock": od lewej do prawej pomocy "nie", nie pochodzą. Pamiętaj, aby sprawdzić dziecko nauczył gry uciec od gniazdka, a następnie wrócić do nich i zapytać: "Co mówi zegar? "Upewnij się, że zegar mówić poprawnie. Obserwować, jak dziecko zachowuje się jakby wraca do gniazda. Jeśli poczucie zagrożenia nie jest utworzona, należy ponownie odtworzyć "Zegar", i tak długo, jak dziecko uczy się, że gniazdo nie może go dotknąć.
W celu opracowania zróżnicowanego podejścia do sytuacji, zapytać dziecko, które mówi słonia lub oglądać jak gra w piłkę i innych zabawek, gdy zbliża się do płyty, i tak dalej. D.
Rodzice pamiętać
Prędzej dać dziecku zrozumieć, że są rzeczy, które są niebezpieczne, i nie można go dotknąć.
Co w torbie
Celem gry: rozwój umiejętności motorycznych, wrażliwości dotykowej.
Wymagane materiały i pomoce wizualne 2-3 płótnie worek pełen różnych materiałów, tekstur (cukier, sól, ziarna, kamienie i tak dalej. F.) i kilka pustych kubków lub pudełka i koce.
Rekomendacje : Upewnij się, że dziecko nie jest połknięcia małych elementów.
Gry : Rozłóż koc na podłodze, umieścić go na dziecko i usiąść obok niego. Połóż dziecko z przodu torby i pustych kubków lub skrzynkach. Pozwól dziecku dotknąć torby, niech się trochę pobawić się z nimi. Przyciągnąć uwagę do niego: "Zobaczmy, co mamy w torbie? "Rozwiąż torbę, dziecko pokazać jej zawartość pokazać, jak można wlać zawartość torby do pustych kubków lub skrzynkach. Najlepiej jest, jeśli uczysz dziecko wpisać zawartość torby w dłoni i wlać do pustego pojemnika. Gdy dziecko sobie z zawartością jednej pomoc torby rozwiązać następujące, i niech dziecko będzie powtórzyć ponownie. Pod koniec gry z dzieckiem ponownie napełnić ich treść worki.
Wielkanoc
Celem gry: rozwój umiejętności motorycznych, ukierunkowanych działań, rozwój umiejętności zbiorowego gry.
Wymagane materiały i pomoce wizualne: dziecko wiadro, różne formy, łopatka.
Rekomendacje : Pierwszy raz pomóc dziecku cookies.
Gry : Podczas spaceru iść do piaskownicy, pokazać dziecku, jak używać łopaty. Niech dziecko przychodzi na piasku w morzu. Po zapełnieniu wiadro, delikatnie odwrócić go do góry nogami, pokazać dziecku, że to się stało.
Później zrobić z piasku i inne dane dostępne formy. Dziecko jak coś budować na piasku, to nadal robić swoje kulichikah, domy itd. D.
Rodzice pamiętać
Śledź dziecku, że nie spadł piasku i łopata bić inne dzieci, uczy go do pokojowego rozwiązywania konfliktów.
Sand Castle
Celem gry : Rozwój wyobraźni, umiejętności motorycznych rąk.
Wymagane materiały i pomoce wizualne : Scoop.
Rekomendacje : Gra jest najlepiej przeprowadzić na plaży w pobliżu wody.
Gry : Przy dziecku zbudować zamek, marzenia, budować różne labirynty, przez które przepływa woda, wieże, mury, dają swój mnóstwo dzieci z okazji, aby cieszyć się kopanie w piasku, grać z wodą. Dziecko przynosi wielkie dłonie na przyjemności karanie wodzie i mokrym piasku.
Aerobik
Celem gry: rozwój koordynacji, poczucie rytmu, kontaktu emocjonalnego i zrozumienia.
Wymagane materiały i pomoce wizualne: Koc rytmiczna muzyka.
Gry: włączyć muzykę optymistyczne, rozwijać i wykonywać proste ćwiczenia, zachęca dziecko głośno i wyraźnie rozważenia. Weźmy się za ręce dziecka, trochę postrybayte, leżą na podłodze i zrobić kilka ćwiczeń, leżąc na podłodze. Dziecko będzie powtórzyć ruch dla Ciebie, to bardzo lubię aktywność fizyczną z ojca i matki. Po pracy należy chwalić dziecko.
Rodzice pamiętać
Engage aerobik z dzieckiem, przyczynia się do lepszego zrozumienia i ustanowienia kontaktu emocjonalnego.
Ojciec, matka, babcia, dziadek
Celem gry: rozwój umiejętności komunikacji, percepcji mowy, rozpoznawanie papieża i innych członków rodziny w zdjęcie.
Wymagane materiały i pomoce wizualne: zdjęcia rodzinne.
Gry Połóż dziecko obok niego, weź rodzinny album. Pokaż swoje zdjęcia dzieci członków rodziny, spójrz na jego reakcję, czy rozpoznaje jej matka, ojciec, babcia, dziadek. Dzieci szybko zorientowane i bezbłędnie rozpoznaje niektórych swoich bliskich. Włączanie album strona rodziny, zapytać dziecko: "Pokaż mi, gdzie mój ojciec (matka i tak dalej F.)." Pochwała poprawnych odpowiedzi. Dzieci rozważyć podobne zdjęcia ich uszczęśliwiać dźwięki, animowane, gdy widzą znajome twarze na zdjęciach i rozpoznają siebie. Rozważając dzieci zdjęcie, zapytaj go: "Gdzie nos, usta papieża? "I tak dalej. D. Chwała mu za poprawne odpowiedzi.
Patrząc na zdjęcia, można przeczytać wiersze o członków rodziny, które promuje kontaktu emocjonalnego i zrozumienia (Opcje wiersze można znaleźć w "oknie babci").
Jestem jego babcia
Zaprzyjaźnia się dawno temu.
Jest w moim przedsięwzięciu
Ze sobą w tym samym czasie.
Nie znam jej nudę,
I cieszyć się nim.
Ale jego ramiona babci
Uwielbiam coraz silniejszy.
Autor: L. Kvitko
Czyste zęby
Celem gry : Higiena Rozwoju.
Wymagane materiały i pomoce wizualne : Miękka szczoteczka do zębów.
Rekomendacje : Myj zęby z najlepszych w proszku dla dzieci, specjalne lub wkleić bez barwników.
Gry Rano i wieczorem należy nauczyć dziecko do mycia zębów. Aby osiągnąć dobre rezultaty, najlepiej jest myć zęby z dzieckiem. Patrząc na ciebie, to kopiować ruchy i zatwierdzenie i magiczne zdanie: "Spójrz na już, że duże i zębów, sprzątanie! "Są fantastyczne, dziecko zaczyna myć zęby na pierwsze wzmianki o nim. Naucz dziecko, aby wypłukać usta umyć szczotką, aby ją usunąć ponownie. Kiedy dziecko czyści zęby mogą utrzymać mówiąc:
Do jednego
Do jednego
Pięć zęby w naszych ustach.
Karnet hodok,
Czy kęs.
Pobierz marchewki na ząb -
Hrup-hrup, Hrup-hrup!
Spadek kapustę,
I to będzie z górki.
Wiem sporo o w orzechach -
Kliknij przycisk, kliknij przycisk,
Kliknij, kliknij!
Autor: Elena Blahynyna
Po czyścić zęby dziecka, należy powiedzieć: "Zęby były czyste, powiedzieć dziękuję."
Snajper
Celem gry : Rozwój koordynacji ruchowej, oko, zwinność, całkowitej ruchliwości.
Wymagane materiały i pomoce wizualne: dzieci kubełkowe, żołędzie, orzechy.
Gry : Umieść wiadro pobliżu dziecka, pokazać mu, jak orzech lub żołądź latające do wiadra. Kiedy dziecko próbuje dostać się do wiadra, lekko przechylić pojemnik do dziecka, aby mógł rzucić żołędzie lub samych nakrętek. Chwała mu za dokładność. Policz liczbę odsłon. Tiny tendencję do jak grę na tyle długo, a to może mieć do tego zadania. Nie spiesz się i nie zatrzymują się nagle, że gra grał, dopóki istnieje pragnienie. Po odtworzeniu, by zebrać orzechy i żołędzie w wiadrze, umieścić wiadro na miejscu.
Rodzice pamiętać
Ostrożnie prydyvlyaytesya jak gra dziecko, i można zobaczyć wiele przydatnych rzeczy dla siebie, które sprawiają, że myślisz, zmieniają swoje zachowania i postawy.
Mysz pracuje
Celem gry : Rozwój umiejętności badawczych, lekcje dla rozwoju wzajemnego zrozumienia.
Wymagane materiały i pomoce wizualne : Ball.
Gry : Dziecko gra w piłkę. Stopniowo zmienia trajektorię lotu piłki, że walcowanej pod stół, krzesło, szafa, a pryhovaryvayte:
Mysz działa,
Ogony pomachał,
Piłka pod stołem (krzesło i tak dalej. F.) walcowane.
Poproś dziecko, aby dostać piłkę. Jeśli jest to długi czas, nie może poradzić sobie z problemem, przyjść z pomocą (pomoc powinna być minimalne lub tylko pomóc stworzyć widoczność). Kiedy dziecko otrzyma zabawkę, należy go pochwalić za jego wysiłki. Dzieci z niecierpliwością czekają na piłkę walcowane gdzieś, więc są szczęśliwi, aby wysłać się pod łóżkiem lub gdzie indziej. Dziecko jest szczęśliwe, że jest otwarty na dialog i wymaga. Po meczu, wziąć dziecko na ręce, do pchania się całować.
Lalka (niedźwiedź, pies, itp) chorych
Celem gry : Rozwój niezależnych gier.
Wymagane materiały i pomoce wizualne : Lalka (niedźwiedź, pies, itp).
Gry : Baby gry z lalką lub innej zabawki. Powiedz dziecku, że jego zabawka chory i musi leczyć, obserwować, co będzie robił. Spróbuj skierować swoje działania w celu opieki nad lalką, na dobrą postawę. Zabawki dla dzieci sprawia, że z pacjentem działania, które poniosły się od dorosłych, gdy pacjent siedzi przy stole, poszliśmy do łóżka. Pomoc leczy dziecko zabawki czy zdezorientowany i nie wie, co robić.
Budowa domu
Celem gry : Opracowanie ukierunkowanych działań z zabawkami.
Wymagane materiały i pomoce wizualne: Plastikowe kostki o różnych rozmiarach, koc.
Gry : Rozłóż koc na podłodze, umieścić go na dziecko siedzieć obok niego. Po wyjęciu z pudełka ostrożnie wyjąć kostki i rozpocząć budowę domu. Dziecko świadomie przyciąga do gry. Po chwili okazuje się, że dziecko aktywnie w budowie. Uczy go grać cicho i spokojnie, pokazać, co może się zdarzyć, jeśli ruchy są ostre (dom spadek). Stopniowo samoustranyaytes do dziecka gry i zbudować sobie bez twojej pomocy. Jeśli dom spada ciche dziecko i poprosić, aby spróbować zbudować dom ponownie. Jeśli dziecko nie działa, należy odkręcić i wyjąć kostki. Wróć do gry po kilku dniach, spróbuj umieścić kostki, ponieważ było kilka dni temu. Gdy dom jest zbudowany, wraz usunąć zabawki w jego miejsce.
Zwierzęta
Celem gry: rozwój koordynacji ruchowej, artykulacji, artystycznej porównaniu imitacji.
Wymagane materiały i pomoce wizualne: zabawki zwierzęta, książki: zwierzęta.
Gry.
1st opcja: dziecko może chodzić po pokoju, trzeba zwrócić jego uwagę, pokazując zabawkę.
"Sasha (imię dziecka) skacze Sasza jeździ jak szary królik". "Jak Bunny Rides? "(Kochanie, pokazuje, jak skacze królik).
"Sasha chodzi jak kotka, wyginając plecy", "Jak idzie kotek? "" Kitten jest głodny, a każdy mówi "meow". "
Podobnie, w dalszym ciągu zawiera dla wszystkich zwierząt.
2-ga opcja: zamiast używania zabawek książek: zwierzęta. Mama lub tata zapytał, pokazując zdjęcia zwierzęcia, "Kto to jest? "Dziecko może reagować naśladując odgłosy zwierząt lub gestów. Spójrz na gesty dziecka, aby lepiej zrozumieć jego język.
Po gry z zabawek i książek umieszczone na swoim miejscu. Chwal dziecko za jego wiedzy i wysiłku.
Refleksje (lub pierwsze zdjęcie)
Cele gry: rozwój umiejętności motorycznych rąk, masować dłonie rdzeni.
Wymagane materiały i pomoce wizualne : Gwasz, arkusz papieru, rysunek, czystą szmatką strony.
Rekomendacje potrzebne do gry ogólnej, będziesz nosić dziecko tylko wtedy, kiedy w tej grze.
Gry: rozłożyć arkusz papieru rysunkowego na stole lub na podłodze. Weź gwasz dłoń i posmarować dziecko. Niech dziecko przyzwyczaić się do faktu, że wręcza inny kolor. Podłącz rękę dziecka do listu papier rysunkowy, obserwować reakcję, zobaczyć, co będzie robić dalej. Przecierać czystą tkaniną strony. Powtórzyć dla następnego koloru, ale nie pomaga dziecku. Po chwili, Whatman być namalowany obraz. Powieś go w przedszkolu. Chwal swoje dziecko do wysiłku.
Można narysować podobny sposób i nogi rozprzestrzeniać, jeśli gwasz pieszo. Improwizować. Ta gra daje dziecku wiele pozytywnych emocji.
Rodzice pamiętać
Nie zostawiaj dziecka bez nadzoru pracy, organizuje pierwszą wystawę rysunków dzieci.
Od najmłodszych lat przyzwyczajać dziecko do zapewnienia, że ostrożnie szedł z książek, a nie ich rozerwanie.
Czytamy książki
Celem gry: rozwój umiejętności motorycznych, zrozumienie rozwoju języka, celowych ruchów z obiektów zdolności poznawczych.
Wymagane materiały i pomoce wizualne: książki z jasnych zdjęć i grubych stron.
Gry Połóż dziecko na kolanach, weź książkę. Obróć stron książki wolno zwrócić uwagę na dziecko. Wkrótce zacznie stron przewracania się. Zatrzymaj go, czy szybko odwraca strony, którym nie udało się wyjaśnić, przeczytać lub trzymać uwagę dziecka na zdjęciu, aby mógł zobaczyć i przedstawiają zwierzę lub przedmiot na zdjęciu. Kiedy książka została przeczytana, można szybciej przewracać strony, ale należy zapytać dziecko o tym, co jest przedstawione na zdjęciu lub gdy koń, pies, jak mówią, jak chodzenie, bieganie, i tak dalej. D.
Po zagraniu pochwałę dziecko za dokładność i ciekawości.
Artykulacja
Celem gry : Rozwój aparatu mowy.
Gry Połóż dziecko przed sobą. Przyciągnąć jego uwagę i spróbować zagrać z nim w grę "Tab domu, język poszedł na spacer."
Poproś dziecko, aby pokazać, że ma język, poproś go, aby ukryć, mówiąc: ". Języczka poszedł do domu" Następnie poproś, aby wyświetlić zakładkę "Tab poszedł na spacer."
Powtórz ten sposób kilka razy. Chwal dziecko za wysiłek, zakończyć grę w tym języku ukrył w domu.
"Niektóre zabawa, śmiech" Uśmiech dziecka, wywołać odpowiednią uśmiech, spróbuj dziecko uśmiechnął się tak długo, jak to możliwe.
"Hodynnychok lub bumpiness", Poproś dziecko, aby pokazać, że ma język, pokazać mu, jak można uruchomić z jednej karty do innego kącika ust. Po pierwsze, to nie może przyjść, ale w końcu umiejętności dziecka naśladowczych pomoże mu wykonać to ćwiczenie.
Gdy dziecko wykonywane ćwiczenia, należy go pochwalić za jego wysiłki.