Aby stworzyć korzystne warunki dla rozwoju języka u dzieci
Po pierwsze - musi zawsze począwszy od narodzin gaworzenie i śpiewać mu piosenki. Spróbuj jak najwięcej, aby wymienić słowa, że robi to, co z nim zrobić i co robisz w jego obecności ("Teraz jesteśmy odyahnemosya i pójść na spacer", "piramida zbiera? Brawo!", "Teraz będę pohriyu mleka ", i tak dalej).
Bawiąc się z dzieckiem lub z nim vymalovuyuchy liplyachy, spróbować i mówić cały czas i komentarz, a jego działania (nazywając słowa to, co robisz w grze jest to, że można narysować lub Lipit) i kiedy to pokazuje coś lub chce powiedzieć muszą być zgodne ze słowami.
Słowa - to symbole, które przedstawiają ludzi, działań i obiektów. Użyj zaimków dziecka ("ja", "ja", "moje") i jego własna nazwa wskazuje, że rozumie, że można zaznaczyć i samo słowo. Dziecko uczy się używać słów jako symbole obiektów, osób i działań, musi spełniać te wymagania w ich codzienności, więc rodzice powinni używać słów w codziennych sytuacjach zrozumiałe, dziecko, gdzie są z nim, że dziecko jest zabezpieczone obligacji między słowem i czynem lub obiektu. Więc po prostu poprosić go, aby wam powtarzam słowa w książce lub wyświetlania obrazów obiektów i nazywają je - nie wystarczy.
Istotną rolę w rozwoju języka grać inny rodzaj językowych gier, rymy i żartów - takich jak "Ladko-ladusi, i gdzie oni byli? - Babcia "," Sroka Crow papka gotowane "," gęsi, ha-ha-ha. " Połączenie rytmiczne ruchy w rytm wiersza pomaga dziecko czuje i grać emocjonalne znaczenie tych wersetów i doświadczenie szczególną radość z mówienia ", że będzie naciskać go do dalszego rozwoju języka.
Śpiewać i Powiedz dziecku rymowanki jest ważne, jak wiersze i piosenki są formą zachowania doświadczenie kulturowe - przede wszystkim doświadczenie przeżyć emocjonalnych. Grają pozwala do zawarcia tego stanu emocjonalnego, że "mowa", a więc dziecko zaczyna angażować się w doświadczenia kulturowe i jego mistrza. Dotyczy to większości dzieci rymivky proste, jak "Niedźwiedź w lesie jest palcami, guzki zbiera, umieszcza w torebce." Pierwsze wiersze i przysłowia dziecko może nauczyć się grać, zanim jeszcze nauczy sytuacyjną języka potocznego. Jako dziecko uczy się mówić, można rozmawiać i bawić się z nim bardziej humorystyczne wiersze i dowcipy.
Od co najmniej roku należy uznać za książki z obrazkami dla dzieci i zawsze zadzwonić, że nie był malowany. Odnosi się to nie tylko do zdjęć obiektów, ale także do obrazów-opowieści. Jednocześnie powinniśmy zacząć czytać proste książki i powiedzieć malыshovыe najprostszych opowieści (jak "Ripky", "Kolobok" lub "Towers"), podczas gdy, jak już powiedzieliśmy, że lepiej wymyślić dobry koniec - jak Gingerbread Man trwał od lisa.
Jak tylko dziecko będzie "zapytać" co i jak się nazywa, musi odpowiedzieć na jego pytania, a nie męczyć się i radować i chwalić dziecko. I, oczywiście, aktywnie wyrażać swoją radość z każdego nowego słowa, które mówi.
Ponadto, zawsze niech dziecko "sprzężenia zwrotnego" i powtórzyć poprawnie, dźwięk słowa, że chce powiedzieć. Ale to nie ma go krytykować i nie śmiać się z niego. I nie martw się, kiedy "utknie" na dowolne słowo i nie można wymawiać, że prawo lub utknąć w jakiejś części i powtarza kilka razy, to nie jest jąkanie. Fakt, że ustalenia uwagi na niepowodzenia może prowadzić do obawy o języku i, w konsekwencji, do opóźnienia rozwoju mowy i jąkanie. Promocja tworzy zaufanie i chęć znowu i znowu mówić.
Oto konkretny przykład tego, co może wyglądać udanej wersji języka:
Mama Leschi wczesnego dzieciństwa dużo mówi z dzieckiem, prohovoryuye swoje działania i wspólne działania z nim, uznając go malыshovыe książki z obrazkami i opisuje to, co jest przedstawione na zdjęciu.
Więc Alex dość wcześnie (w 18-20 miesięcy) przeniósł się do aktywnego rozwoju języka, zaczął "zapytać" w takiej czy innej formie, jak to zwrócił uwagę na ten temat. Alex jest stale otrzymaniu odpowiedzi na swoje pytania i zobaczyć dobrą matką reakcji, kiedy zadaje pytania. I bardzo szybko, ale nie jest w stanie wymówić wszystkie dźwięki i wszystkie słowa, to idzie drogę całe zdania, starając się wyrazić to, co on zaskoczony lub przestraszony przyjemność. Tak, 1 roku i 11 miesięcy w Leschi zaczęły pojawiać zdanie niezbyt często ("Chodźmy na spacer"), 2 lata i 4 miesiące - sensowne, choć składni niedoskonałym, wspólne projekty (takie jak "staw Ooty mamy hlep" - " Poszliśmy do stawu i karmione chlebem kaczki ").
Jeśli Twoje dziecko rozwija język o tej opcji (i dziewczęta często może przewyższać te warunki), nadal robić wszystko, co robisz, i stopniowo przejść do bardziej skomplikowanych rozmów z nim, bardziej złożonych książki z obrazkami (ale nie straszne! ) i pieśni.
Przejdźmy teraz do mniej udanych przykładów nadawania.
Trochę późno wariant
Dziecko zaczyna do siebie "zapytać" dla dorosłych nowych słów w tym samym czasie (okres od 18 do 22 miesięcy), ale przez długi czas - trzy lata - jest spełnione pewne słowa, chętnie powtarzając je, nie próbując połączyć je w ofercie i ograniczona prostych stwierdzeń ("Daj Lalkę").
Zazwyczaj jest to spowodowane tym, że dorośli miał rozmawiać z dzieckiem, i powiedział mu, aby przeczytać, ograniczoną komunikację z nim sytuacyjne codziennie mowy i kilka formuł językowych. Takie dziecko może iść na tyle wcześnie, aby klyshe32-droga (prawie równolegle z pierwszym zdaniu). Na przykład, jeśli ogląda TV dużo, że można łatwo odtworzyć kilka zdań często powtarzające się reklamy lub replikę swojej ulubionej kreskówki. Ale powiedz coś, zaczyna późno, czasem już w pierwszej klasie.
Jeśli ta sytuacja pozostawić go na tym, prawdopodobnie będzie w tyle ogólny rozwój, dziecko będzie mniej inteligentne niż wielu jego rówieśników, będzie trudniej negocjować z nim, a on będzie bardziej skłonny do wpływania Ci kaprysy i histerii.
Jeśli szczelina nie jest kompensowany do szkoły, dziecko będzie bardziej trudne do opanowania, niż wielu jego rówieśników, więc jest prawdopodobne, że będą się uczyć gorzej.
Co zrobić, jeśli dziecko wykazuje oznaki opóźnionych opcji rozwoju? Fix Sytuacja ta może, ale będzie to wymagało Ci wiele wysiłku i dużo czasu. Głównym "medycyny" - tyle, rozmowa z dzieckiem, zawsze należy wezwać swoje słowa i czyny każdego dnia i zawsze grać z nim, mówiąc: wszystko, co robisz w grze.